IMPLANTE COCLEAR ANTES DE LOS 24 MESES: RELACIONES ENTRE DESARROLLO LINGÜÍSTICO Y CONTEXTO FAMILIAR Y LOGOPÉDICO

Rafael Santana (1),  Ignacio Moreno-Torres (2), Santiago Torres Montreal (2),  Mª del Mar Cid (2), Ángel Ramos Macías (3),  Alba García (4) y  Olivia Suárez (5)

(1) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, (2) Universidad de Málaga, (3) Hospital Universitario Insular Materno Infantil de Gran Canaria, (4) Hospital Clínico Universitario San Cecilio de Granada, (5) Centro de Logopedia Las Palmas de Gran Canaria.

Se presenta una investigación en desarrollo en la actualidad, donde se evalúa el impacto de la implicación familiar y el contexto social y educativo sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, durante los 12 primeros meses de uso del implante coclear (IC). Los sujetos de estudio son niños con sordera neurosensorial profunda, bilateral y Perlocutiva, implantados antes de los 2 años de edad.

Los datos han sido obtenidos antes de la activación del IC y cada mes y medio, durante el primer año de uso del IC, y son de dos tipos: 1) cuestionarios a padres: percepción (LittlEars-Medel) & MacArthur Communicative Inventory (Maldonado et al., 2003); Juego Simbólico (escala de McCune, 1995, adaptada); e implicación familiar (Cuestionario de Moeller, 2001, adaptado); 2) muestras  semiestructuradas de interacción adulto-niño, grabadas y transcritas según norma CHAT (MacWhinney, 2000), codificando gestos, juego simbólico, vocalizaciones y palabras. 

Los resultados preliminares muestran: 1) que el IC facilita la percepción del habla en todos los casos, 2) que desde el principio aparecen diferencias individuales, 3) se apunta hacia la correlación positiva entre implicación familiar y niveles de desarrollo de los sujetos; 4) las familias con bajo nivel de estudios tienen tendencia a subestimar las habilidades y destrezas de los niños; 5) los análisis on line aportan información importante para reorientar la intervención logopédica, buscando estándares de desarrollo cognitivo-lingüístico similares a los pares oyentes de igual edad auditiva.

Nota: Proyecto subvencionado por la Junta de Andalucía, evaluado en convocatoria pública y con calificación de excelencia (P7-SEJ- 03119)

Email: rsantana@dedu.ulpgc.es