ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO AUDIOPROTÈSICO DEL NIÑO SORDO EN UN SERVICIO EDUCATIVO

Silvia Marro Cosial. Audioprotesista. Creda Jordi Perelló. Sabadell.

La valoración y seguimiento audioprotésico desde edades muy tempranas debe realizarse a partir de un abordaje interdisciplinar.

En el diagnóstico audiológico las pruebas subjetivas son fundamentales  y complementarias a las pruebas objetivas, puesto que aportan información en relación a la conducta auditiva del niño.

La valoración audiológica subjetiva de niños sordos de corta edad es difícil pero no imposible y requiere tanto de experiencia del personal que la realiza así como de la adaptación metodológica en función de la edad y grado de colaboración del niño.

Es imprescindible un diagnostico precoz, una óptima adaptación protética y una valoración funcional de la audición.

Conocer el funcionamiento de las prótesis auditivas (tanto audífonos como implantes cocleares), así como el rendimiento protésico tonal y verbal  permitirá delimitar y ajustar el programa de actuaciones.

La coordinación entre el audioprotesista y la logopeda que lleva a cabo el programa de habilitación auditiva resulta fundamental. Debemos monitorizar periódicamente la respuesta auditiva, comunicativa y lingüística para valorar la evolución de todos los  niños sordos.

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